田中先生と学生の山本が、研究室で向かい合って座っている。

山本「先生、最近の学校ではAIが授業に使われているそうですね。でも、それって本当に子どもたちのためになるんでしょうか。」

田中「面白い質問だね。AIを使った学習システムは、一人ひとりの理解度に合わせて問題の難しさを自動的に調整できるんだ。たとえば、ある生徒が計算が苦手なら、そこを重点的に練習できる。これは従来の一斉授業ではなかなかできなかったことだよ。」

山本「なるほど。でも、先生の役割はどうなるんでしょう。機械が教えるなら、先生はいらなくなるんじゃないですか。」

田中「それは誤解だと思う。技術はあくまでも道具に過ぎない。子どもが悩んでいるとき、励ましたり、将来の夢について一緒に考えたりする。そういう人間としての関わりは、機械には絶対に代わりができないわけだ。」

山本「じゃあ、仮想現実を使った授業はどうですか。歴史の授業で戦国時代の城の中を歩けるとか、聞いたことがあります。」

田中「そうそう、それは体験的な学びという点でとても効果的だよ。教科書の写真を見るだけでなく、実際にその場にいるような感覚を得られるうえに、記憶にも残りやすい。ただ、機器を用意するのにお金がかかるから、学校によって使える環境に差が出てしまうのが心配でね。」

山本「経済的に余裕のない学校の子どもたちが不利になるということですか。」

田中「そういうことだね。技術の恩恵を全員が平等に受けられるとは限らない。だからこそ、教育への投資を社会全体で考えていかなければならないと私は強く思っているんだ。山本くんも、将来こういう問題に向き合う研究者になってほしいな。」

山本は少し背筋を伸ばして、静かにうなずいた。