N4· 中文 · 約 2650字
本文
山田先生は、小学校で理科を教えています。ある日、先生は教室に一つの花を持ってきました。それは、朝にしか咲かない「アサガオ」でした。
「この花は、朝だけ咲いて、夕方には閉じてしまいます」と先生は言いました。子どもたちは、きれいな花をじっと見ていました。「どうして夕方に閉じるの?」と一人の子が聞きました。
先生は、やさしく説明しました。「アサガオは、光と温度を感じて咲いたり閉じたりします。朝の光を受けると花が開きます。そして、夕方になって気温が下がると、花は自分を守るために閉じます。花には、自分の命を大切にする力があるのです」。
その話を聞いて、先生は続けて言いました。「アサガオの花は、一日しか咲きません。でも、だからこそ、朝の時間がとても大切なのです。みなさんも、今日という日は一度しかありません。今この瞬間を大切にしなければなりません」。
子どもたちは、アサガオを見ながら、静かにうなずきました。その日の放課後、何人かの子どもが自分でアサガオを育ててみようと思って、種をもらいに来ました。先生は、うれしそうに種をわたしながら、「毎朝、花が咲く時間を楽しみにしてください」と言いました。
問題 1
Q1.
山田先生がアサガオを教室に持ってきてから、どのようなことが起きましたか。正しい順番はどれですか。
①先生がアサガオの仕組みを説明した → 子どもが質問した → 子どもたちが種をもらいに来た → 先生が今日の大切さを話した
②子どもたちが種をもらいに来た → 子どもが質問した → 先生がアサガオの仕組みを説明した → 先生が今日の大切さを話した
③子どもが質問した → 先生がアサガオの仕組みを説明した → 先生が今日の大切さを話した → 子どもたちが種をもらいに来た
④子どもたちが花を見た → 先生が今日の大切さを話した → 子どもが質問した → 子どもたちが種をもらいに来た
AI 보조로 작성하고 JLPT 레벨·문제 형식을 검수해 공개한 학습용 독해 지문입니다. · 2026년 9월 4일 공개 · 제작 방식 →