N1· 中文 · 約 700字
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二〇一三年、ユネスコが日本の伝統的な食文化を無形文化遺産として登録したとき、国内外で大きな反響を呼んだ。登録の名目に掲げられたのは、自然を尊重し、旬の食材を活かし、多様な食品を均衡よく摂取するという、長年にわたって育まれてきた食の様式であった。その知らせを受けた料理研究家の村瀬明子は、感慨もひとしおであったものの、同時に拭い難い違和感を覚えずにはいられなかった。
彼女が主宰する料理教室には、毎週末、三十代から五十代の受講生が集まる。ある日、だしの引き方を指導していた村瀬は、受講生の一人が「家では昆布もかつお節も使ったことがない」と屈託なく告白するのを聞き、思わず手を止めた。その場にいた十数名のうち、日常的に一番だしを取っているのはわずか二名に過ぎなかった。
調査によれば、現代の日本の家庭における和食の実態は、遺産として称えられるそれとは著しく乖離しつつある。即席のだしパックや液体調味料が台所を席巻し、伝統的な調理技法は徐々に家庭から姿を消しているというのが実情だ。ところが、この現状を嘆く声がある一方で、食文化の変容を時代の必然として受け容れるべきだという論も根強く存在する。
村瀬はその後、地域の小学校と連携し、子どもたちが実際に手を動かしながら伝統的な調理を体験する授業を企画した。昆布からじわりと旨みが滲み出る瞬間、子どもたちの目が輝きを帯びた。彼女はそこに、知識として伝えるのではなく、身体で感じ取ることによってのみ次世代へと受け渡せるものの存在を確信した。遺産とは、博物館に陳列されるものではなく、日々の営みの中に息づくものでなければならない、と彼女は静かに胸に刻んだ。
問題 2
Q1.
村瀬明子がユネスコ登録の知らせを受けたとき、感慨を覚えながらも違和感を拭えなかったのはなぜか。最も適切なものを選びなさい。
①登録の名目に掲げられた食の様式が、現代の栄養学的観点から見て不十分だと思ったから。
②ユネスコの登録基準が、実際の日本の食文化の実態とかけ離れていると感じたから。
③無形文化遺産の登録によって、和食が商業的に利用されることを危惧したから。
④国際的な評価を受けながらも、国内では和食への関心が失われていると感じていたから。
Q2.
村瀬が小学校で体験授業を企画したことによって、彼女が確信したこととは何か。
①地域社会と学校が連携することで、食文化の変容という時代の流れに抗うことができるということ。
②子どもたちが和食に興味を持つきっかけさえ作れば、家庭でも自然と伝統的な調理が復活するということ。
③食文化の継承には、知識として学ぶのではなく、実体験を通じて感覚的に受け渡すことが不可欠だということ。
④伝統的な調理法は、専門家が体系的に指導することで初めて次世代に継承できるということ。
AI 보조로 작성하고 JLPT 레벨·문제 형식을 검수해 공개한 학습용 독해 지문입니다. · 2026년 7월 3일 공개 · 제작 방식 →