N1· 中文 · 約 700字
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娘が小学校に入ってから、私は折に触れて食卓のあり方を見直すようになった。夕食にパスタやカレーが並ぶことが当たり前になった我が家では、いわゆる「一汁三菜」の献立など、もはや祖母の代の遺物に過ぎないのではないかという感覚すら抱いていた。
しかし、2013年にユネスコが日本の食文化を無形文化遺産として認定した事実は、単なる国際的な称賛として片付けられるものではあるまい。その登録の根拠とされたのは、料理の技法そのものではなく、季節の恵みへの敬意、共食を通じた人間関係の醸成、そして食を媒介とした世代間の紐帯という、より深層にある文化的価値観であった。翻って考えれば、今日の家庭における食の洋風化は、必ずしも文化の喪失を意味するものではないという反論も成り立つ。食の多様化は生活様式の進化であり、外来の食文化を柔軟に取り込んできた歴史こそが日本食文化の底力だという見方も、一概に否定はできない。
とはいえ、この論理には看過し得ない盲点がある。多様性の名のもとに根幹が希薄化するとき、アイデンティティの空洞化は静かに進行するのである。親として子に何を伝えるべきかを問うならば、それは特定の料理の再現ではなく、食を通じて自然や他者と向き合う感性、すなわち文化の本質を体得させることではないだろうか。
日常の食卓が洋食であっても、旬の食材を選ぶ眼差しや、食前の「いただきます」に込められた命への畏敬を子どもに伝え得るならば、文化の継承は形ではなく精神において果たされると私は確信する。形骸化した様式の踏襲よりも、その精神の内面化こそが、次世代に託すべき真の遺産なのである。
問題 2
Q1.
筆者が最も主張したい核心的な論点はどれか。
①食生活の洋風化は文化の多様性として肯定されるべきであり、伝統的な和食へのこだわりは時代錯誤に過ぎない。
②日本の食文化はユネスコへの登録を機に、家庭においても伝統的な献立を積極的に復元すべきである。
③親世代が子どもに和食を教えることで、世代間の断絶を防ぎ、国際社会における日本のアイデンティティを強化できる。
④食文化の継承とは特定の料理様式を守ることではなく、食を通じた精神的・感性的な価値観を次世代へ伝えることにある。
Q2.
筆者は「食の多様化は文化の喪失ではない」という反論に対し、どのように反駁しているか。
①多様性の名のもとに文化の根幹が希薄化すれば、アイデンティティの空洞化が避けられないと指摘し、反論の限界を示している。
②ユネスコの認定基準が料理技法ではなく文化的価値観に基づくことを根拠に、洋風化そのものの問題性を論証している。
③食文化の多様化は生活様式の進化であるが、それは子どもの食育において有害な影響を及ぼすと警告している。
④外来の食文化を取り込む柔軟性こそが日本食文化の真髄であるとして、その反論を全面的に支持している。
AI 보조로 작성하고 JLPT 레벨·문제 형식을 검수해 공개한 학습용 독해 지문입니다. · 2026년 10월 18일 공개 · 제작 방식 →